Bienvenido al Proyecto ESEC Erasmus +

Bienvenidos/as a la página web del proyecto ERASMUS+ “Capacitando a Estudiantes para la Ciudadanía Europea” - CECE. Esta plataforma tiene dos funciones, una es la de comunicar y difundir información sobre el proyecto por toda Europa, un proyecto (CECE) útil para todas las escuelas de Educación Secundaria desde Suecia hasta Chipre, y desde Estonia a Portugal. Por otro lado, esta comunidad online sirve para conectar a todos los participantes (estudiantes y profesores) del proyecto ERASMUS + CECE.

Teniendo en cuenta que la Comisión Europea nos ha concedido este proyecto ERASMUS +, me gustaría también agradecer  en nombre de los participantes a todos los estados miembros por su participación en la financiación del proyecto. Es maravilloso formar parte de la Unión Europea y poder obtener fondos para el desarrollo de nuevos e innovadores conceptos educativos tanto para estudiantes como para profesores.

Todos los documentos relacionados con nuestro proyecto estarán plenamente disponibles y serán compartidos con otros profesores e instituciones de la Unión Europea en forma de Producto Intelectual. Estos Productos Intelectuales se basan en habilidades del siglo XXI, habilidades sociales y valores de la actual Europa, investigación científica, Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLC) y esta web/comunidad online.

Todos los miembros de la Unión Europea están invitados a hacer uso de estos productos. Nos gustaría compartirlos con todos los profesores, desde Rusia hasta Marruecos y desde Islandia hasta Azerbaiyán y Oriente Medio. Están todos invitados a visitar nuestra web y utilizar nuestros documentos más inspiradores.

Si tienen alguna duda contacten con nosotros! Tengan presente que la conferencia sobre los resultados del proyecto tendrá lugar en 2017!

Viva ERASMUS +!!

André VAN DER BLOM  MEd
Program Manager ERASMUS+
SCOL – Bonaventuracollege
Leiden
The Netherlands 

Capacitando a los estudiantes para la ciudadanía europea

Las escuelas educan y preparan a sus estudiantes para un "mundo global " en constante cambio, en el que las fronteras se difuminan y las redes se multiplican. Este "mundo global" se enfrenta cada vez más a nuevos retos: sociedades que cambian, culturas divergentes, diferencias económicas dentro y entre los continentes, la migración, conflictos armados y el gran número de refugiados que ocasionan, y la influencia de "otras" religiones e ideologías más allá de las tradicionales. Estos desafíos dan lugar a la incertidumbre, y a veces pueden causar ansiedad y poner a prueba los valores occidentales tradicionales (europeos), como los derechos  humanos universales, las libertades constitucionales, la tolerancia, la prevención y la lucha contra la discriminación.

Así, las escuelas (y sus profesores), como instituciones educativas, se enfrentan a nuevas tareas: ¿con qué herramientas dotar a nuestros alumnos para prepararse y cualificarse para desarrollo de su rol en esta sociedad globalizada?

En la mayoría de los países de Europa occidental, los programas escolares están ampliamente adaptados a la adquisición de competencias cognitivas y estándares mediante planes de estudio concretos y un conjunto asignaturas estandarizado.

Pero, ¿cómo pueden los profesores preparar a sus estudiantes? ¿Cuál podría ser su contribución?

Esto es lo que forma el núcleo del programa, establecido en colaboración por el Colegio Bonaventura de Leiden, el Gymnasium Lilienthal de Bremen, el Liceo Classico de Cagliari y La Anunciata Ikastetxea de San Sebastián.

  1. En la preparación de los estudiantes convergen dos líneas de desarrollo:
    • Preparación para su papel en la sociedad globalizada mediante el desarrollo de competencias y habilidades transversales, como el pensamiento crítico, resolución de problemas, análisis, actitud de investigación, creatividad, curiosidad, habilidad para innovar, iniciativa, planificación, perseverancia, empatía, sentido de relaciones sociales y otros (véanse los resultados de la conferencia de la UNESCO en Bangkok en noviembre de 2013). Las competencias del Marco Común de las Competencias Europeas ( CFEC ) sirven como guía;
    • el desarrollo de actitudes y valores para hacer una contribución constructiva a una moral europea renovada, basada en el respeto, la tolerancia, el sentido de las relaciones cambiantes y la curiosidad sobre nuevas culturas. Es importante que los estudiantes de diferentes culturas y orígenes aprendan a hablar y comunicarse.
    En el proyecto Capacitando a los Estudiantes para la Ciudadanía Europea, las escuelas participantes estimulan a los estudiantes de diferentes orígenes a colaborar en cuestiones éticas desarrollando así sus habilidades transversales. Los estudiantes de 15/16 años de edad de los cuatro países forman grupos de alrededor de 8 personas, tanto en un entorno de aprendizaje virtual (comunidad online) como en el intercambio físico profundizando el tema trabajado. Además, trabajan con el fin de lograr presentaciones en situaciones sociales concretas: debates en centros juveniles, exposiciones, publicaciones en periódicos locales  para los compañeros de estudio, etc.
  2. Los profesores de las cuatro escuelas participantes colaboran en una comunidad online, así como en el intercambio presencial. Desarrollan una metodología para el aprendizaje personalizado sobre temas éticos. Un primer grupo se centra principalmente en el método dirigido a las competencias transversales, y el segundo principalmente en la forma en que las cuestiones éticas se pueden integrar en los planes de estudio de las escuelas. Una parte importante de la metodología es la evaluación de las competencias transversales y la forma en que esto se puede incluir en un portafolio. La metodología debería ser aplicable a todos los centros de secundaria, para ser presentados en congresos nacionales e internacionales y en plataformas digitales a disposición de todas las escuelas.

Tanto los efectos sobre la motivación y las habilidades de los estudiantes como metodología de este proyecto son objeto de investigación científica, llevada a cabo bajo la supervisión de la Escuela Superior de Enseñanza de la Universidad de Leiden (ICLON).

Las metodologías, las descripciones de las "buenas prácticas" y los informes de la investigación se harán públicos a través de conferencias internacionales y locales y a través de plataformas para el intercambio de conocimientos como la Escuela aan Zet , "Talentstimuleren.nl ", Leraar2020, Leerling2020, etc.